本文摘要：为更进一步充分发挥青羊区责任督学对学校教学引导和教师培育指导作用，10月18日下午，成都市彩虹小学责任督学杨俐、教研员督学陈涛亲临彩虹小学参与并指导学校语文教研活动。rXxrXx陈涛教研员和杨俐督学与全体语文组老师联合参访了学校谢荣老师《飞夺泸定桥》一课。课堂上谢荣老师尤其侧重学生较好的自学习惯(写字、聆听、查资料等)的培育，侧重课内外科学知识的融合，他旁征博引，海纳百川，体现了大语文观，获得了陈涛教研员和杨俐督学的充分肯定。

为更进一步充分发挥青羊区责任督学对学校教学引导和教师培育指导作用，10月18日下午，成都市彩虹小学责任督学杨俐、教研员督学陈涛亲临彩虹小学参与并指导学校语文教研活动。rXxrXx陈涛教研员和杨俐督学与全体语文组老师联合参访了学校谢荣老师《飞夺泸定桥》一课。课堂上谢荣老师尤其侧重学生较好的自学习惯(写字、聆听、查资料等)的培育，侧重课内外科学知识的融合，他旁征博引，海纳百川，体现了大语文观，获得了陈涛教研员和杨俐督学的充分肯定。

rXxrXx之后，陈涛教研员和杨俐督学就中高段语文读者解读教学如何进行与全体语文老师展开了集体评课与探究。在语文中高段读者解读的教学的探究中，陈涛教研员高度接纳彩虹小学语文组的成就，并在征询了彩虹小学语文组老师经验的基础上明确提出八字方针：博闻、强记、四书五经、精思。

rXx她认为：课外，老师们要在如何唤起学生的自律自学热情上下功夫，让学生主动地去普遍读者和记忆;课上，老师们要使用多种方式让学生不愿重复去艰深、细读课文，防止教学中流于文章辨别，一定要引领学生去展开读者解读思维。杨俐督学也就学校语文教学茁壮回应认同，同时就学校督学工作做到了指导。rXxrXx全体语文组老师在倾听了两位督学建议和意见后获益匪浅，坚信在教研员督学和责任督学的关心反对和热情指导下，彩虹小学的语文教学工作一定会更上一层楼。

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