本文摘要：4月12日，成都市第五幼儿园(以下全称五幼)集团在总园保教主任陈觅的率领下展开关于班级环创及主题活动积极开展进程的现场参访与现场教研活动，蒲江南幼特派老师一起教研，展开训蒲对话。

4月12日，成都市第五幼儿园(以下全称五幼)集团在总园保教主任陈觅的率领下展开关于班级环创及主题活动积极开展进程的现场参访与现场教研活动，蒲江南幼特派老师一起教研，展开训蒲对话。MAVMAV参予本次教研的老师们一一进班，了解到五幼总园每个班级中参访环境创设，并征询该班老师现场展开的介绍与讲解，老师们专心倾听、严肃作好笔记，重点环绕主题背景下班级环创如何让幼儿确实参予其中，与之有效地对话?老师如何反对希望幼儿的百种语言展开传达?如何让环境呈现出幼儿的自学过程和思维闪光点等问题展开研讨。MAV五幼老师们通过对幼儿的仔细观察聆听、对孩子发展市场需求和自学方式的分析与理解，较精确地把握住幼儿年龄特点，创设出以玩探寻操作者创意为核心元素的充满著童趣和探索性、发展性的非常丰富多元的主题活动及非常丰富生动、能充份反对幼儿自学与发展的环境，体现了幼儿是环境的主人，环境是幼儿的隐形老师，环境让孩子的自学看见等先进设备的教育理念。

MAV此次教研，大家通过环绕如何创设更适宜儿童发展，能反映表格幼儿现实点子的环境展开探究、交流和反省，联合加剧了解，颇受灵感，有效地提高了五幼教师的专业素养。

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